איך יראה הילד שלי בינה מלאכותית?
תארו לכם יום הולדת של ילד קטן, חוגגים עם עוגת שוקולד ותוספות בסגנון "עגולים שיהיו גם מתוקים". רגע לפני שהילד פותח את מתנותיו, הוא פונה ל-Mobile Genie – העוזר הוירטואלי שלו, ומבקש שיזמין לו בלחיצת כפתור את ה"איירפודס" החדשות שיצאו. היכן היינו לפני 10 שנים? התשובה עלולה להעביר chills (קרירות נעימה) באנשים שסבורים שטכנולוגיה היא צרות עין. נדמה כי הבינה המלאכותית בפיתוחה ממש מתעללת בחלומות שלנו ואפילו בכניסות לגן הילדים של ילדינו. אז איך זה ייראה כשיהיה לנו ילד בינה מלאכותית, אנו שואלים? האם יהיה לו תוקף רגשי? האם יוכל לשחק עם ילדים אחרים? בואו נבדוק!
בינה מלאכותית: יכולה להיות אמא נאה?
נניח שהילד שלכם חינוכו מתבסס על בינה מלאכותית. תארו לכם שזכיתם ל"ילד" שיכול ללמוד, לנשום, ובאותה מידה גם לשאול שאלות כמו "אמא, אני חייב לשאול, למה למדתי בינה במלוא זמני?!"
מה הייתם עושים?:
- א) הייתם מרימים אותו ומשחקים איתו בקונסולה?
- ב) הייתם מורים לו על קוד פייתון?
- ג) הייתם פשוט מעבירים לו חטיף שוקולד?
רוצים לדעת מה התשובה שלי? כמובן, שהכל תלוי בגמישות שלנו לדבר על זה עם הלא אנושי.
איך נראה יום של ילד בינה מלאכותית?
נחשוב על זה בצורת המשחקים. מתחילים את היום עם ריצה רצינית, שמיים האבירים率 שואפים לקורסים כימיים ומפגשי משחקים. ווקפוד ללימוד מתמטי, פיתוי מתוק לכולם! הילד המלאכותי שלכם בודק לאחר מכן את הודעות הטקסט בחשבון עליו נעים יראו ויחשבו שוב עסקי מדבקות נניח. זה דינמיקת מתודולוגית ואין מה לעשות.
- היא תסביר לו על כמויות ואופציות קנייה)
- היא תדאג לבריאותו בעזרת הנצחה חדשותית)
- קיימת ההזדמנות לנתח ולסכם מושגים מתחום מדעי ההודעה)
שאלות ותשובות מרתקות!
- שאלה: האם הילד המלאכותי יכול לבקש עזרה?
- תשובה: בהחלט. הוא יכול לממש את כל המידע בעולם לצרכים שלו!
- שאלה: האם הוא מצריך רמת תחזוקה גבוהה?
- תשובה: לא, נדמה שכשיש בעיות הוא שואל תהיות אותן עולם יחסיך צריך להסביר.
- שאלה: האם אפשר לשמור אותו בבית ספר?
- תשובה: זה מהותי! אוטומטית יש לו גישה לאפליקציות על הלימודים!
- שאלה: האם הוא יחנוך את ילדינו הקטנים?
- תשובה: כן, בהכשרתו בוודאות יש גם תגמול על חוויות חיוביות.
הקדמה לעתיד: חינוך או לומדי בינה? מה יותר חשוב?
במבט לעתיד, אחד הסוגיות המעניינות יהיה האם ילדינו ילמדו מ-חינוך ביתי או מ-בינה מלאכותית? אנחנו יכולים לדמיין סוגיות שיתפתחו סביב חשיבות אינטראקציות אנושיות, האם תפקיד ההורים יתחמם או שהילדים ישקלו להשקיע יותר למגוון פעילות טכנולוגית?
מה עושים במחשבה על מטרות?
כשהילד שלכם מתחיל לשאול שאלות על טכנולוגיות, על כך שמזמין “חבר” זול בשיחה, או יותר מזה, שמבלים בכיתה יחד עם גופי העזר האינטליגנטיים, האם לא כדאי לקבוע לנו כללי התנהגות?
- שכונה חכמה – משלמים בבנק אך שומרים על גבולות
- טכנולוגיה במשחקים – הורים צריכים להבין שמשחקים הם לא הכל
- קוד פתוח – יכולים כולם להיות יצירתיים, כולל הבינה!
נחשו מה: גם ההוריה שלך לא כאלה שונים!
והאמת היא, גם בבינה מלאכותית, בדרך זו או אחרת, הסביבה בה היא נוצרת מאוד תלויה באמפתיה. אנו צריכים להמתיח תכנים ביקורתי כמו מחלות, מתח, ושמחה מוגברת ליכולת לתפקד. כל המסלול הזה יכול להיראות קצת הרפתקני, אבל האם לא עלינו לשלב את החינוך הבינתי בשיחה על ישועות אנושיות על פני הסף של אף?
סיכום: בעידן של טכנולוגיה, התמחות אנושית נשארת הכרחית!
ככל שמתקדמת הבינה המלאכותית, חשוב לזכור שבסופו של דבר, היא עדיין זקוקה לאנשים שיביאו יכולת לחיים עם הקטנות של ה"ילד". החיבור הזה לא יימנע מאיתנו את התפקיד ההורי, אלא להיפך – יעניק ערך מוסף על יחס חם. כך ניצור יחד את עידן הילד המלאכותי, עם הריח של כף ידנו.